"El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar". Robert Schank.

martes, 28 de noviembre de 2017

La FP dual, una alternativa para escapar del paro

https://www.educa2.madrid.org/web/fpdual
Después de haber estado desprestigiada durante años, la Formación Profesional ha cobrado impulso al convertirse en una de las mejores opciones para encontrar empleo. De hecho, cada vez son más los universitarios que se animan a volver a las aulas para cursar estudios de FP, cansados de no encontrar trabajo en lo suyo.
Y si la FP se perfila, según los expertos, como una buena salida para escapar del paro, su modalidad dual está ganando terreno, aunque todavía estamos lejos de países como Alemania, donde goza de una gran tradición.
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http://www.elmundo.es

lunes, 20 de noviembre de 2017

La FP como salida para universitarios

La Comisión Europea ha advertido a España que debe hacer más esfuerzos por promocionar la formación profesional (FP) ya que las cifras registradas en nuestro país quedan lejos de las europeas. En cambio, hay muchos más universitarios y muchos más jóvenes que ni estudian ni trabajan. La matriculación en ciclos medios o superiores de la FP ha experimentado una tendencia al alza. Los ciclos formativos atraen a nuevos perfiles de estudiantes que huyen del paro u optan por cambiar de profesión.
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viernes, 3 de noviembre de 2017

Estudiar en la Universidad no sirve para encontrar trabajo

Estudiar en la Universidad no sirve para encontrar trabajo.
El experto en inteligencia artificial Roger Schank aboga por una educación basada en la práctica, un método conocido como ‘Learning by doing” o aprender haciendo.
Roger Schank ha sido profesor en algunas de las universidades más prestigiosas del mundo. Entre ellas, Stanford, Carnegie Mellon y Yale, todas en Estados Unidos. Tal vez por eso sorprende más si cabe su cruda crítica al sistema educativo actual, especialmente al universitario, que califica de “roto” e ineficaz. “La cuestión es que la educación consta de cursos, y los cursos suelen durar 40 horas (cada semestre). ¿Cuánto se puede aprender en 40 horas? No mucho”, razona.

Schank aboga por una educación basada en la práctica, un método conocido como ‘Learning by doing” (Enseñanza orientada a la acción). Esto es algo que la Universidad no puede hacer hoy en día, según este experto en inteligencia artificial, porque las prácticas “no tienen cabida en la estructura universitaria”.

En esta línea, el IES San Juan de la Cruz ha comenzado a utilizar la metodología "Learning by doing" en el desarrollo de los contenidos del módulo profesional de Empresa en el Aula correspondiente al segundo curso del ciclo formativo de grado medio de Gestión Administrativa, formando parte de la red de empresas SEFED (Simulación de Empresas con Finalidades Educativas) compuesto por más de 300 empresas simuladas en toda España que simulan situaciones del trabajo administrativo real de una empresa para los alumnos de la familia de Administración y Gestión. Además, para este curso, está prevista la implementación de una adaptación de esta metodología para alumnos de primer curso de Formación Profesional Básica de Servicios Administrativos.

Hemos insertado un vídeo del IES Francisco Tomás y Valiente, centro pionero en el uso de la metodología de simulación SEFED para alumnos de Administración y Gestión.
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